教学质量往往是家长们最为关心的问题。那么，如何判断一个学校的教学质量呢？
公立学校的教学质量可以从以下两个方面进行判断：
一、学校所在区域的社区
由于公立学校的学生大部分都来自于所在区域的居民，所以，公立学校的教学质量跟其所在社区是紧密相关的。如果整个社区的居民素质比较好，当地学区的房子往往就会贵一些，相对而言，学校的质量就会好一些。
这一点非常类似于国内的学区房，优质的教育资源往往是以这种跟房子非常相关的方式，来进行聚集(不过也不是绝对的，现实生活中有一些社区居民收入和文化素质并不是很高，但是他们的学校排名却非常好)。
二、学校排名
在加拿大，看中小学的排名主要看，菲莎研究院（Fraser Institute，以下简称菲莎）的排名(阿尔伯塔中小学的排名请参考下边链接：http://alberta.compareschoolrankings.org/elementary/SchoolsByRankLocationName.aspx)
Fraser Institute是一个独立的加拿大公共政策研究和教育机构，被称作加拿大的智库，总部设在温哥华，在多伦多、蒙特利尔和卡尔加里也都有办事处。由于菲莎不接受政府经费，而是完全来源于企业和个人的捐赠，这样得以确保菲莎的独立性。菲莎所研究的领域十分广泛，包括：经济自由度，矿业石油业的调查报告、枪支立法状况等等，而最被我们华人所熟知的则是学校排名这一块。
A: 地区。
B: 左边代表学校名称和所在城市，右边表示在校生中有资格参加OSSLT测试的学生数量。
C：参加测试的学生中，ESL学生的比例与Special Needs的学生比例。
D: 左边代表家庭平均收入和预测值对比，数据为正代表超过预期（今年没有提供此项信息）；右边代表今年的排名和过去5年的排名。
E和F: 代表9年级的纯数学和应用数学的平均成绩，评分1、2表示未达标，3表示达标，4较好。
G和H: 分别代表第一次和第二次通过OSSLT的比例。
I: 代表测试中低于标准的学生比例；
J和K: 男女差异值。M代表男孩超过女孩，F代表女孩超过男孩。
L: 代表未取得数学评分的学生比例。
M: 代表了从E到K项的综合分。
接下来，我就说说这个排名的数据是如何取得的。由于加拿大的教育体制不像中国，初中毕业有中考、高中毕业有高考，学校的最终排名完全可以根据各校毕业生的成绩精确给定。
在加拿大，中小学根本没有统一的毕业考试，所以菲莎只能根据省教育部仅有的能够统一进行的测试结果来给出学校的排名。由于对高中学生的统一测试只有两门课——数学和英语，因此我们看到的排名仅仅反映该校这两门学科的成绩。这些数据并不能非常准确的反应整个高中阶段的教学质量。但无论如何，在没有统一测评数据的情况下，也只有从这些已有的数据来观察学校的教学质量，这也是没有办法的办法。
概括起来，菲莎的排名数据来源有以下三个重要特点：
1. 排名只是考察孩子们的学术能力；
2. 而学术能力的依据仅限于数学和英语的测试成绩；
3. 数学和英语的考试时间分别在9年级和10年级；
那么，我们从这个排名可以看出什么？
可以通过排名来比较同一类型学校的差异。譬如：在有些相邻社区，学生的背景都差不多，学校的排名却相差非常大，这无疑是学校的教学质量的比较有说服力的证据；
通过观察不同地区的整体排名，来看出这个地区教育质量的整体差异。如果某个地区的几所公立中学，基本每年都全部进入前列，这就说明这个地区整体的教育质量非常优秀而均衡；
通过同一所学校几年来连续排名的变化，来跟踪学校生源和教育质量的变化；
ESL（英语为第二语言）学生比例，反映学校的新移民数量，这个数据虽然不能反映各个族裔的比例，但能准确反映新移民家庭的比例；
Special Needs学生的比例，反映学校特殊学生的数量；
最后，我们一定要看到菲莎排名所能反映出的和不能反映出的地方。有时，不同年份的排名会有很大的差异，所以要参考排名的话，最好是参考连续几年的排名。在排名比较稳定的情况下，如果出现较大的变动要仔细地研究是什么原因造成的，这样会对排名有一个比较客观的认识。同时，很多学校不参加排名，很多私立学校都是不参加排名的，哪怕是公立学校也不是每个学校的排名都能查得到，这些不参加排名的学校并不是不好，只是他不愿意参与这个排名而已。
从这几年的排名来看，华人聚居区的排名普遍较高如初中Tom Baines和高中Sir WinstonChurchill。另一方面，我们也要清醒地看到，由于华人在数学上的普遍优势，使我们在排名上占了优势。而教育是全方位的，学术之外的能力，也是今后成长道路上的关键所在，譬如独立生存能力、沟通交际能力、创新思维能力和领导力等等。而这些容易成为华人孩子们的弱项，所以排名固然重要，但也不要忽略了排名之外的很多东西。
总的来说，国内的家长们往往会比较看重排名，而加拿大的家长们往往更看重这三点：学校有没有自己学生特别感兴趣的项目、学校有哪些知名的校友、学校在社会上的影响力如何。
鉴于以上客观存在的问题，我们发现，排名并不是权威，它也有很多局限性，所以，只能作为参考。
甚至有人提出这样的观点：这个排名与其说是给孩子择校做参考，不如说是给打算投资学区房的投资人做参考。这话说得有一定的道理，学区房在一定程度上还是比较保值的。
