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阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

阿尔伯塔省特有到特许学校-CharterSchool，今天咱们再来谈谈卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目。

因为不是所有的孩子都适合一般的学校教育，有些孩子可能更适合一些特殊教育。所以针对不同的需求，卡尔加里教育局提供了不同种类的特殊教学项目供学生和家长选择。主要包括以下几大类别：

一、特殊教育理念类

All Boys-男校
年级范围：K-6
All Girls-女校
年级范围：4-9
Montessori-蒙台梭利
年级范围：K-6
TraditionalLearning Centre (TLC)-传统教育中心
年级范围：K-9

二、语言类：

Chinese(Mandarin) Bilingual-汉语双语
年级范围：K-9
EarlyFrench Immersion –早期法语沉浸式
年级范围：K-12
German Bilingual-德语双语
年级范围：K-6
LateFrench Immersion-晚期法语沉浸式
年级范围：7-12
SpanishBilingual-西班牙语双语
年级范围：K-12

三、国际认可类：

AdvancedPlacement (AP)
年级范围：10-12
InternationalBaccalaureate (IB)
年级范围：11-12

四、不同主题类：

Arts-Centred-以艺术为主
年级范围：5-12
Science-科学
年级范围：K-9

五、职业探索类：

Career& Technology-职业与技术
年级范围：5-12
DualCredit-双学分（在高中学习的同时获取职业认证或大专学分）
年级范围：10-12
Off-CampusWork Experience-校外工作经验
年级范围：10-12

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

当然还有GATE(Giftedand Talented Education)，所谓的天才班。

欲了解详情，请参考卡尔加里公立教育局的网址，如下：
cbe.ab.ca/programs/prog

我以后也会挑一些咱们华人比较关注的项目详细介绍。

特殊教学项目之蒙特梭利

Montessori(蒙特梭利)教育是以意大利著名教育家Maria Montessori命名的教育方法。该教育方法已经风行了上百年。不少名人接受过该教育，例如Google创始人Sergey Brin和Larry Page，Amazon的创始人Jeff Bezos等。

其特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理发展的尊重。

其精髓在于通过培养孩子的主动性、自信心以及主动学习的兴趣来达到教育的目的。

蒙特梭利教育法有这些要素：

强调儿童与生俱来的学习动力；
学生有选择课内活动的自由；
跨年龄的课堂，目前以2岁半到6岁大的孩子组成的混合班级最为普遍；
鼓励学生通过实践学习；
精心构筑让学生自主学习和相互合作的学习环境；
整块的学习时间，通常为三个小时；
采用从具体到抽象教材和教具的小班教学。

通过蒙特梭利教育培养了孩子的学习主动性、自信心以及良好的社会交往能力，孩子将掌握主动学习方式而不是单纯靠记忆，同时让孩子能自我约束而不是被动服从。
要达到理想的效果需要父母的配合。
首先父母要从教育观念上认同蒙特梭利教育理念。如果家长很看重孩子的学习成绩，可能蒙特梭利教育不是个理想选择。
其次家长需要了解蒙特梭利教育基本理念。除了在学校培养以外，父母也可以在日常生活中按照蒙特梭利教育法培养孩子。日常生活的实物都可以作为孩子游戏和学习的道具。

二、卡尔加里教育局提供的蒙特梭利项目

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

卡尔加里教育局从2000年开始提供蒙特梭利教育，课程很受广大家长追捧。目前仅仅有三所卡尔加里公立学校提供从学前班到小学六年级的蒙特梭利课程，分别是：Captain John Palliser, Killarney, Lake Bonavista这三所学校。

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

这些学校均由经过认证的蒙特梭利教师严格按照蒙特梭利教育法教育学生。要入读公立学校的Montessori课程，家长必须在小孩学前班或者一年级时去相关学校注册，不能中途插班，除非有完整的接受过蒙特梭利教育的记录。由于学位十分有限，家长至少需要提前半年为孩子注册，比如说9月份开学，一般要求3月中旬之前完成报名，有的学校还要进行抽签，比如Captain John Palliser。

报名流程：以2017-2018学年为例

从2017年1月开始报名，每个学校会在此期间有一个咨询会，家长需要关注所要报名学校的网站，参加完咨询会后，家长带上所有报名资料和表格去学校报名。
详细流程请参考卡尔加里教育局网站：
cbe.ab.ca/programs/prog

如果不是加拿大公民且是第一次在卡尔加里教育局注册，需要到教育局的
Kingsland Reception Centre 做评估。
流程请参考以下网址：
cbe.ab.ca/welcome/Pages

三、关于蒙特梭利教育的争议
蒙氏幼儿园的利与弊
blog.sina.com.cn/s/blog

蒙特梭利教育对孩子教育有什么利弊
zhidao.baidu.com/questi

蒙台梭利教育毕业的孩子能适应传统小学吗？（北美篇）
zhaojianshu.blog.163.com

「蒙特梭利」育儿法适合中国家长吗，为什么？

zhihu.com/question/1955

蒙氏教育的优缺点
blog.sina.com.cn/s/blog

如果觉得文章有帮助，把它分享出去，帮助更多的人，

特殊教育项目之IB-国际文凭

一、什么是IB学校？

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年(高中十一和十二年级)的大学预科课程。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB 的特点，是采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。IB 的规范化体现在各个层面上。申请设立IB课程的学校，要经过IBO对学校的师资，设施，信誉等情况的全面考查后，才能认证批准;课程设置是全球统一规划; 老师要经过认证才能任课;课程考题是统一的，学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB 的信誉和质量。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。如果想要拿到IB文凭（Full IB），至少要参加6门IB考试（3门标准等级，3门高等级课程），每一门课程又分为高级（HL）课程和标准（SL）课程。如果不想拿IB文凭，也可以选修其中的一门或几门课学习，叫Partial IB。 IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得学位证书做准备。IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可。这种认可包括两方面:
一是在录取时的考量。由于IB高级课程(HL)与大学课程难度相当，经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。大多数西方的大学(如哈佛大学)都把 IB, AP, Abitur 以及 A-levels 等四种考试看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。
二是入学后的学分的转化。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上，许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为大学学分，即学生可免修此课。如果免修课程较多，学生进而可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程(SL)的学分。

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

二、卡尔加里地区的IB高中
1．卡尔加里提供IB的公立高中

卡尔加里教育局下分五个大学区，基本每个学区都有一所中学提供IB课程，有：Sir Winston Churchill，Western Canada, John G. dirgebaker , Henry Wise wood, 和Lester B. Pearson。
学区提供英语IB的高中提供法语IB的高中I Sir Winston Churchill
5220 Northland Drive NW
403-289-9241
II John G. Diefenbaker
6620 - 4 Street NW
403-274-2240
III Lester B. Pearson
3020 - 52 Street NE
403-280-6565Lester B. Pearson
让学生有机会获取IB和浸润式法语双证书：

  • 指定III区，但也对I、II和V区的开放。

IV Western Canada
641 - 17 Avenue SW
403-228-5363Western Canada
提供法语全IB

  • 指定IV区，但也对其他学区开放。

让学生有机会获取IB和浸润式法语双证书：

  • 指定IV区，但也对I、II和V区的开放

V Henry Wise Wood
910 - 75 Avenue SW
403-253-2261

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

卡尔加里学区分布

2.IB如何报名？
公立高中的IB文凭课程只有两年，即11和12年级。但往往从10年级开始上 IB 预备班(Pre-IB)，经过10年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。IB 预备班一般在9年级时的年底报名，一般每年的11月份，各个提供IB课程的高中会召开一个咨询会，在参加完咨询会后，在9年级那一学年的1月15号之前向所在学区的IB学校递交登记申请，在学区对口初中的学生通过所在初中进行登记，不是对口初中的或不在CBE系统上学的学生可以直接联系目标学校，了解报名事宜。有兴趣的学生应主动向自己初中学校的老师了解申请程序，寻求老师的支持，或者直接打电话给要申请学校。可打电话(403) 817-4000确认你指定的IB学校，或者在卡尔加里教育局官网（cbe.ab.ca）上用Find A School工具查询。
除了卡尔加里教育局的IB项目介绍网站（cbe.ab.ca/programs/prog.aspx），每个 IB 学校都有自己的网站，详细介绍该校IB Program的情况。

IB登记材料清单Student Checklist for IB Registration
1. 学生信息和意向表StudentInformation and Expression of Intent and Personal Reflection
2. 转学申请TransferRequest Form （如果你指定学校不提供IB），指定学校校长或助理校长需签字。
3. 如果你原来就读的不是卡尔加里教育局（CBE）的学校，你需要填写CBE学生登记表并提交下列文件之一：
§Canadian birth certificate
§permanent resident status
§landed immigrant status
§student study permit
§citizenship documents

3. IB项目的教学方式
一般有IB的公立高中同时也有普通班，但IB Program是封闭性的，即IB学生单独分班，绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班，通常要求回到离自己家较近的 Homeschool。由于采用国际统一课程标准，IB学生转学一般没问题，跨地区甚至跨国转到别的IB学校后，过去的学分都将被承认。IB学生可以在暑假和周末到别的IB学校选修自己学校没有设置的IB课程。
公立学校的Pre-IB通常不收费。由于11和12年级正式的IB课程要参加国际统考，试卷要送到国外评分，需交报名费$225,每门课需交$175的考试费。
Full IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7(96分)， 6 (90分)， 5 (86分)， 4 (76分)， 3 (70分)。

三、IB program 适合什么样的学生
前面提及，IB是采用类似大学文理学院(Libral Arts)的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。

IB学生对IB的优点的总结如下：
1) 老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好;
2) 学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;
3) 课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易;
4) 最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。这种同学之间的互相促进，对孩子的一生也许都会有良性的影响。

但缺点也是很明显的：
IB Program占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。
1) IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

2) IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。

3) IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

4) IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，对语言要求也较高，新移民学生会感到压力很大。
另外一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB Program中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开设有微积分，统计学，高等代数等选修课。这些课程不是IB课程。该校的IB学生即使对数学很感兴趣，因为时间冲突而很难被允许修这些课。

基于上述原因和其它一些原因，很多学生在Pre-IB或IB Program完成之前退回普通班。这包括一些优秀学生和部分学习较吃力的学生。
退出IB Program的原因因人而异，学习跟不上的人只是极少数，退出IB的包括许多优秀学生。据了解最主要的原因包括：

1) 不愿意上IB的法语课，预计自己在法语普通班会容易些。
2) IB的课程安排不符合他们的兴趣。比如有的学生兴趣在人文方面，而该校的IB要求上很多科学和数学课程。
3) 觉得IB课程占用时间太多，作业量大，尤其是写作量很大，不适合自己特长的发展。
4) 自己不适合IB，但先在Pre-IB读两年，培养了良好的学习习惯后再回普通班的11年级，相当于fast-tracking，以后的学习会轻松些。
5) IB学校离家太远，每天往返占用太多时间。
6) 觉得自己在普通班成绩会更好些。

这几条理由都有合理成份。

综上所述，IB有优点也有缺点。

还是那句老话，选不选IB要根据自己孩子的实际情况，没有所谓的好与不好，只有适合不适合。学生和家长应该根据自己的情况决定取舍。对不适合IB的学生，不要勉强上。对适合IB的学生，不要畏难。但进了IB也不是就保你一定进名校，最后还是看成绩。如果没把握，还不如读普通高中课程，更容易拿到好成绩，一样考好大学。
以上文章部分取自加拿大家园论坛，在此致谢！

特殊教学项目之双语-Bilingual

卡尔加里是一个语言多元化的城市，移民占卡尔加里总人口的21%，而且49%的新卡尔加里人既不说英语也不说法语。虽然对这些移民和他们的孩子来说，学习英语是必要的，但是保持他们自己的语言也同样重要。双语有利于孩子的发展。双语具有一系列的优势，比如强化阅读和数学能力，易于学习更多的语言等等。所以卡尔加里的公立教育局提供双语特殊教学项目。

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

所谓双语项目就是学校用两种语言进行教学，一半的教学时间用英语，另一半的教学时间用其他语言，以提供一个除了英语以外的另一种语言的日常环境，培养学生对这种语言的基本听说读写能力。目前卡尔加里教育局提供三种语言的双语教学：中文（普通话）、德语和西班牙语。

一、中文（普通话）

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

说到卡城中英双语项目，还要追溯到14年前的1998年，卡尔加里市公立教育局在King Edward School首次开设中英双语项目，当时设立一年级四个班级，随后逐年稳固增长，逐渐成长为一个全日制从幼儿园至九年级的完整教学体系。

  1. 教学内容
  • 在幼儿园阶段
    • 用中文／英语教授简单的汉语和汉语拼音
  • 幼儿园, 1 到 6年级： -
    • 用英语教授英语文学; 社会科学
    • 英语和中文结合教授数学; 科学; 音乐; 美术
    • 用中文授课汉语言文学
  • 初中7, 8 & 9年级
    用中文教授汉语言文学; 数学

2. 提供中文双语项目的学校：

I. Colonel Irvine School 提供5-9年级的中文双语项目
412 Northmount Drive N.W.
403-777-7280
colonelirvine@cbe.ab.ca
schools.cbe.ab.ca/b622/

II. Highwood School-提供幼儿园到4年级（K-4）的中文双语项目
11 Holmwood Avenue N.W.

403-777-6200
Highwood@cbe.ab.ca
schools.cbe.ab.ca/b217/

III.Marion Carson School-提供幼儿园到4年级（K-4）的中文双语项目
5225 Varsity Drive N.W.
403-777-6050
MarionCarson@cbe.ab.ca
schools.cbe.ab.ca/b241/

IV. Midnapore School-提供幼儿园到五年级（K-6）的中文双语项目
55 Midpark Rise S.E.
403-777-8680
Midnapore@cbe.ab.ca
schools.cbe.ab.ca/b363/

3. 如何报名
孩子从幼儿园或一年级就可以开始登记上中文双语项目，和登记上普通学校一样。教育局登记网址：
cbe.ab.ca/registration/

现在是暑假，如果你是加拿大公民，可以等8月份学校开学后直接去对应学校登记。
如果你不是加拿大公民，刚到卡尔加里，包括从阿尔伯塔其他地区或其他省转来的，须打电话给卡尔加里教育局招生办公室预约登记，联系方式和地址如下：
Kingsland Centre, in Kingsland School
7430 5 Street SW
Calgary, Alberta T2V 1B1
t | 403-777-7373
f | 403-777-7393
如果想让孩子从幼儿园就开始上双语学校，以2018-19学年为例，如果你孩子想2018年9月份开始上学，你的孩子须在2018年3月1日之前年满4周岁，2018年的1月22起可以报名。
如果你孩子中途想从现在的学校转到中英双语学校，你需要填写转学申请表，由家长和所在学校校长签字，然后家长拿着转学申请表到要上的学校会商。是否同意转学的决定将由孩子现在所在的学校校长转达。

上面四所学校都有对应的学区，其中Colonel Irvine（5-9年级）是面向全卡尔加里招生的。

Highwood(K-4)主要面对卡尔加里北区、中心区、东北区和东南区北部：

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

Marion Carson主要面对西北区、西区：

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

Midnapore（K-5）主要针对卡尔加里南区和东南区南部：

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

根据教育局的最新决定，2018-2019教学年度，将把南部中文（普通话）双语项目5、6和7年级的学生转到Harold Panabaker School，每个年级至少20个学生。 学校信息如下：
SchoolAddress
23Sackville Dr SW Calgary, AB T2W 0W3
403-777-7890
(403)777-7892
haroldpanabaker@cbe.ab.ca
schools.cbe.ab.ca/b643

关于中文双语项目的准确详细情况，请参考以下网址：
cbe.ab.ca/programs/prog

4. 华人家长关于卡尔加里中英双语学校的讨论：
chinasmile.net/forums/a
ourdream.ca/forums/thre

同时卡尔加里大学的“多语兼用促进中心”为父母提供咨询服务，请参考以下网站：
arts.ucalgary.ca/pcs/zh

二、德语项目

咱们华人不太关注，我就不详细介绍了，想了解的请参考下面网址：
cbe.ab.ca/programs/prog

三、西班牙语

同上：cbe.ab.ca/programs/prog

特殊教学项目之浸润式法语-French Immersion

一、定义

浸透式法语教育”（French Immersion）源于1965年开始的加拿大语言教育实验，也被译为“浸入式法语教育”、“浸泡式法语教育”、“沉浸式法语教育” 等。经过几十年的研究和发展，已经是一个相对比较成熟的教学项目。

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

和双语学校不同，浸透式法语教学法是指对法语不是母语的学生，在学校内以法语作为第一语言进行教学。将学生“沉浸(Immerse)”到法语的环境中，任课教师不但用法语教授法语本身，还用法语讲授学科课程，因此法语不仅是学习的工具还是学习的内容。当然，学生们也会有英语课，是一种双语教学的学校。在加拿大每个省有不同的教育体制，所以浸透式法语教育也根据省份的不同而有所改变。以阿尔伯塔省为例：

  • 幼儿园到小学二年级: 所有科目都用法语教授
  • 小学三年级: 80% 法语, 20% 英语 (开始引入英语课)
  • 小学四到六年级: 70% 法语, 30% 英语
  • 初中七到九年级: 法语、数学、科学、社科用法语教授；所有其他科目用英语教授
  • 高中10到12年级:法语、社科和数学用法语教授；其他科目用英语。
阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

二、类型
卡尔加里公立教育局提供的的法语学习有三种类型：
（一） 早期浸透式法语（Early French Immersion）, 早期是指从幼儿园或小学一年级开始一直到12年级。（K-12）
（二） 晚期浸透式法语（Late French Immersion）从7年级开始一直到12年级。(Grade 7-12)
（三） 加强型法语Intensive French是指从小学5年级开始，每学年有5个月的时间专门学习法语，其他时间回归到正常教学。

三、学习法语的利弊
加拿大是一个双语国家：英文和法语共存，59%的人讲英语，21%的人讲法语。加拿大政府、私人公司的所谓高级职位，凡是高级职位都要求法语。加拿大双语人士的平均收入至少要高于只讲英语或法语人士10%，并且双语人士面对的机会要多很多。所以我们可以说法语是孩子前途的一把金钥匙。
研究表明，French Immersion School教育是一种重要而有效的第二语言培训方式。French Immersion School的学生在法语的阅读和听力方面与法国本土学生具有相当的水平，在口语和写作方面有所不如，但不会影响到学生未来运用法语进行学术研究和人际交往方面的能力。
在加拿大，能够熟练运用英法双语的人才，具有极大的优势：
1、经济效益：统计表明，能够使用两种官方语言的人，比单一使用英语或法语的人可以赚到更多收入；
2、认知优势：大量的研究已经证明，可以使用第二种语言具有更强的认知能力。例如，许多双语人士，具有更强的解决问题的能力，因为他们可参考更多的相关信息，同时能减少某些错误信息的误导；
3、文化优势：可以使用英法双语，可令这些人士有能力更加全面地进入到加拿大文化之中。
既然在French Immersion School学生是以法语进行浸入式教学，一些家长就担心孩子的英语能力是否会受到负面影响。研究表明，在孩子浸入式教学的前两年，学生的英语水平的确较之英语为核心教学的学生低。但是到三、四年级，当Englishlanguage arts（英语语言文学）课程开始引入的时候，学生的英语能力将得到极大提高，根据安省近年来统计表明，French Immersion学生在三年级和六年级的英语阅读和写作水平并不较以英语为核心教学的学生水平低。并且，根据最近一份来自Programme for International Student Assessment (PISA)的报告，

15岁的学生英语阅读测试中，French Immersion学生具有更好的表现。

目前，一些家有幼童的年轻家长们也开始考虑多个思路培养孩子，让自己的孩子上French Immersion School。培养孩子成为熟练运用英法双语的人才，以期更全面地进入加拿大主流社会。
对于华人家庭来说，尤其是第一代移民家庭，如果孩子上法语浸入式学校的话，就面临着同时要学习三种语言的挑战。如果家长本身英语或法语程度就不高，生活圈中缺乏练习英语或法语的环境，孩子要流利掌握英语和法语的难度就可想而知了。因此，有些家长又会犹豫，“我到底该不该给孩子选择法语浸入式学校?”“这是适合孩子的选择吗?”
最显而易见的优势是浸入式学习可以让孩子的语言达到流利程度。此外，从认知角度来说，浸入式学习可以提高孩子的思维灵活性、模式识别能力以及解决问题的能力。孩子获得这些技能有益终生，任何教育优势都可以为孩子提供更多的机会。
这个优势非常吸引人，如果让孩子顺利过渡到浸入式学习项目是件轻而易举的事，相信每位家长都想这样做。其实，最大的决定因素来自于父母本身，就是父母的语言熟练程度。家长都想辅导孩子做功课或是积极地督促孩子学习，如果不能用孩子学习这些课程所用的语言进行交流，那么家长对孩子学习所起的影响就可想而知了。

如果孩子上法语浸入式学校，对华人家长来说，自己不仅要学习英语，还要学习法语，以期与孩子共同进步。在让孩子接受这个挑战的同时，家长也要想想自己是不是能应对这个挑战。

孩子准备好学习新语言了吗？
如果孩子的学习能力很强，家长通常不会担心孩子是否能适应浸入式学习项目;但如果孩子某些科目成绩不佳，家长就应该在心里打几个问号了：孩子在学习新语言的同时能跟上其他课程的学习进度吗?会不会让孩子的数学更差?不过，教育研究表明，学术能力较低的学生无论是在英语环境中学习还是在法语学习环境中，其学术表现都差不多，对于那些要苦苦挣扎的学生来说，新语言通常不会成为额外的障碍。
孩子是否对法语浸入式学校感兴趣？
家长权衡决定的时候，或许最重要的还是孩子是否愿意去这个法语浸入式学校。孩子总是想和自己熟悉的玩伴在一起。如果孩子在目前的学校很快乐，那么他可能就不愿意去一个陌生的学校。如果家长强制的话，有可能导致孩子的行为问题和抵抗情绪。如果碰巧因为搬迁等原因孩子不得不转学，这可能是个转换到法语浸入式学校的好时机。不过，家长在做决定的时候最好让孩子参与讨论，以明确他愿不愿意学习一门新语言，最好到要去的学校实地察看一下。当然，最后的决定权还是在家长手中，如果家长相信自己的决定是对孩子最有利的，那么就积极争取这个机会。
网上华人关于孩子是否要上浸润式法语学校的讨论：
Early French Immersion Program怎么样？

forum.iask.ca/threads/e怎么样？.721704/
孩子上小学，上frenchimmersion program好还是一般的program好
rolia.net/zh/topic.php?
关于FRENCH IMMERSION 问题向各位辣爹辣妈们请教
edmontonchina.com/forum
孩子上法语沉浸式教育好吗
westca.com/pda/forums/o
家里有孩子上FI的或准备上的来说说
chinasmile.net/forums/s

BC和AB省的浸透式法语学校

四、怎么上

  • 早期浸透式法语（Early French Immersion）

卡尔加里教育局共有24所学校提供早期浸透式法语课程，遍布卡尔加里全市。详见教育局以下网址：
cbe.ab.ca/programs/prog
点开每个学校的链接，会显示每个学校包括的学区。如果你的地址在学校学区范围内就可以登记。登记流程和一般学校一样。

  • 晚期浸透式法语（Late FrenchImmersion）

卡尔加里教育局共有12所学校提供晚期浸透式法语课程，遍布卡尔加里全市。详见教育局以下网址：
cbe.ab.ca/programs/prog
点开每个学校的链接，会显示每个学校包括的学区。如果你的地址在学校学区范围内就可以登记。登记流程和一般学校一样。

  • 加强型法语Intensive French

只有三所学校提供这个项目，需要到学校或教育局去具体咨询如何登记报名。
cbe.ab.ca/programs/prog

Elementary Intensive French SchoolsMiddle/Junior High Intensive French SchoolsElboya (K-6)Elboya (5-9)
Bob Edwards (6-9)
Nose Creek (4-8)

特殊项目之天才班GATE（Gifted and Talented Education）

一、定义
按照阿尔伯塔省教育厅的定义，天才学生是指相对于同龄其他学生在学习速度、掌握知识深度、推理能力和解决问题能力等方面有明显杰出表现的学生。天才学生的才能不仅仅局限在智力和学术方面，还包括创造性思维、社交、艺术、音乐、运动等方面的天份。（Alberta Education, 2004）。
一般来说，所谓的天才学生有以下的特点：

  • 对许多问题有很强的好奇心；
  • 对追求自己选择的任务比较坚持；
  • 经常问比较深刻的问题；
  • 有洞察力；
  • 表现出逻辑思维能力；
  • 经常使用复杂的词汇；
  • 能很快理解新的思想；
  • 乐于接受挑战；
  • 做深思熟虑的判断或决定；
  • 有幽默感；
  • 表现出强烈的公平或公正意识；
  • 完美主义（可能是积极、消极或者两者皆有）；
  • 表现出思维的灵活性；
  • 经常有原发思想；
  • 能发现相似性、不同点、关系、联系和／或差距。

二、条件
卡尔加里教育局（CBE）规定，想进GATE，需要满足下面两个条件：

  1. 学生要由注册心理医生按照相关标准进行智力测试，确认IQ达到130+。
  2. 要调整教学安排以适应这类学生，主要是社交和情绪发展方面的需要。

三、课程设置
一般来说学校会根据每个天才学生的实际情况制定相应的课程，开发学生的智商、情商和社会交往能力。天才班的学习节奏比普通班级快很多，教授的知识也深很多。这样的教育可能让普通学生气馁，但是对天才学生则是很好的培养。

四、学校
天才班教育在卡尔加里公立学校和天主教学校均有提供，天才学生可以根据自身的情况选择相应的课程。这个课程针对4年级到 12年级的天才学生，卡尔加里教育局指定的GATE公立学校如下：

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

卡尔加里教育局分区如下所示：

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

五、报名和录取流程

天才班的申请非常激烈，审批过程也十分漫长。
1. 每年的11月会卡城教育局会举办GATE课程说明会，学生家长将会了解到诸如 GATE课程介绍、入读天才班的条件、报名时间和程序方面的信息。

2.1 如果学生在CBE所属的学校就读：
一般是三年级下学期，或者由学校老师提出，或者由老师提出，由家长、孩子所在学校老师／校长一起探讨学生的学习需要，如是否需要进行心理-教学测试和／或其他替代性教学项目，如有必要，安排学生进行测试。根据测试结果确定是否需要上GATE。如果确定上GATE，家长把需要签署或填写的表格交给学生所在学校，由学校在网上向教育局推荐。（注：只接受学生所在学校的推荐）

2.2 如果学生不在CBE所属的学校就读：
家长自己通过邮件 lalisat@cbe.ab.ca联系教育局天才学生专家（Giftedness Specialist）, Dr.Laurie Alisat，进行测试。
如果测试合格，天才专家会出具推荐信，由家长自己向教育局提交推荐材料。

3. 推荐材料需在每年二月份的第二和第三周提交到教育局GATE委员会，地址如下：
the GATE Placement Committee, Learning, Education Centre 1221 8 St. SW Calgary AB T2R 0L4

4. 每年的4月初天才学生专家会把录取通知发给家长和学校。

卡尔加里教育局关于Gate Program 的网站
cbe.ab.ca/programs/supp

gatecalgary.ca/?

cbe.ab.ca/programs/supp

有家长在网上建议：
别等到三年级下学期老师推荐。因为大部分CBE老师并不了解GATE。每年11月有OPENＨＯＵＳＥ，然后就自己找心理学家测试。ＯＰＥＮＨＯＵＳＥ时可以跟ＣＢＥ的人要推荐的心理学家。ＩＱ够125，就可以申请，但通常要求１３０。四五年级的ＧＡＴＥ班，才１４个学生。也有五年级才去的，也有五年级才测，六年级也进去ＧＡＴＥ班了。

六、IPP
无法进Gate Program，但是程度比一般孩子超前的，CBE会在孩子的profile里，加上IPP--Individual Program Plan. 是为孩子量身定做的学习计划。其中包括参与孩子IPP人员名单,像老师，心理辅导老师，家长，或其他特殊人士(医生。。。)；和孩子的各项分析。如果孩子的数学特别好，有些学校会让他到高年级上数学课。最终目标，就是让每个孩子，学习上的特殊需要得到满足。这特殊需要包括Gifted and Talented 和 Learning Disability.
IPP会随着孩子一直到12年级，不管他到那个学校。除了转出公立学校体系。

七、Gate Program适不适合孩子？
Gate Program 最大的好处，是让孩子和他们思维，程度相似的孩子，一起学习，在社交和精神上，孩子有归属感。少数孩子进了Gate Program ，反而觉得压力大，因为自己不再是拔尖儿的。”据说“，只有少于1%的孩子，进了Gate Program 又转出去的。
有些高智商的孩子，到哪儿都念得好，人际关系好，就不用特殊考虑学校。但更多高智商的孩子，需要这样的环境，进一步激发他们的潜能。
Gate Program 的教学严谨又灵活。从3年级整天玩儿，到4年级，用大学/研究生的小组讨论，个人发表演说，和独立，深度的思考能力培养。跨度很大。每个孩子适应能力不同，效果也不同。所有班级都是和一般社区孩子的班分开的。

题外话：要把卡尔加里教育局的天才班和阿尔伯塔省的特许学校 Westmount区分开，用一个不恰当的比喻就是天才班相当于国内的重点班，学校里既有常规班级，也有天才班，只是在教学安排上会有所不同，资源上也会相对倾斜，而Westmount天才学校相当于省重点，整个学校的资源和课程设置都是为天才学生设计的。

特殊教育项目之TLC-传统学习中心

因为不是所有的孩子都适合一般的学校教育，有些孩子可能更适合一些特殊教育。所以针对不同的需求，卡尔加里教育局提供了不同种类的特殊教学项目供学生和家长选择。比如说：双语、IB、AP等等。

今天这些暂且不表，先来说说TLC，注意不是TCL是TLC，什么意思呢，全称是Traditional Learning Center,传统学习中心。顾名思义，就是采取传统的教学方式来教导学生的学校。

不少华人觉得加拿大的学校教育过于宽松，学生几乎从小学玩到高中毕业，平时也没什么功课。孩子虽然高兴了，但是不少学生的学习基础却不扎实，上了大学学习很吃力，有些甚至上了大学还要请补习。有些家长于是要求学校提供更为严格的课程，卡尔加里公立学校的传统教育中心(TraditionalLearning Centre, TLC) 满足了家长和学生的需求。传统教育中心提供了从学前班到 9年级的课程， 9年级以后学生可以进入AP(Advanced Placement)或者IB(InternationalBaccalaureate) 课程学习，为进入名校打下良好基础。

那么传统体现在那些方面呢：
首先注重基础，作业多，周一到周四几乎每天都有作业，周五交作业，家长要检查作业并签名。（怎么感觉回到了国内的感觉）

其次，一人一桌，面向老师上课，不像一般的班级学生是围坐或散座的。

第三，法语和音乐是必修课。
第四，一般学校什么样的学生都有，都收，而传统教育中心要严格许多，有筛选。
第三，要穿统一的校服。校服费$400。

如何报名：
传统教育中心的入学竞争十分激烈，家长需要在年初就递交入学申请。以2017年为例，如果想九月份入学，一月份提供传统学习的学校会有个咨询会，需要家长参考学校的网站或打电话确认具体时间和地点。二月十四日之前把报名材料交到学校，然后摇号决定录取。有学前考试主要是为了分班，不是为了录取。

关于报名的信息以上仅供参考，具体准确信息请查询教育局网站，如下：
cbe.ab.ca/programs/prog

目前一共有15所公立学校提供这个课程。

AnnieGale School
403-777-7680
Email School
School Website
BalmoralSchool
403-777-7330
Email School
School Website
BrentwoodSchool
403-777-6130
Email School
School Website
ChiefJustice Milvain School
403-777-6700
Email School
School Website
ChrisAkkerman School
403-777-8120
Email School
School Website
ColonelIrvine School
403-777-7280
Email School
School Website
ColonelMacleod School
403-777-7500
Email School
School Website
ColonelSanders-TLC
403-777-6034
Email School
School Website
Dr.J.K. Mulloy School
403-777-6640
Email School
School Website
FairviewSchool
403-777-7900
Email School
School Website
GlamorganSchool
403-777-8310
Email School
School Website
LeRoi Daniels School
403-777-6420
Email School
School Website
SirWilfrid Laurier School
403-777-7370
Email School
School Website
ThomasB. Riley School
403-777-7260
Email School
School Website
ThorncliffeSchool
403-777-6670
Email School
School Website

特殊教育项目之AP-大学预修课程

一.什么是AP课程？

AP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程，是由美國大學理事會（College Board）贊助，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。AP考查大学一年级学科内容，成绩合格可优先被大学录取，还可能折抵大学学分,或减免大学课程；从而缩短学时、跳级并节省高昂的学费。
美加大学普遍将AP考试中的表现作为衡量学生能否胜任大学学习和研究能力的依据。AP考试科目目前已经形成拥有22个学科包括微积分、物理、化学、生物、历史、地理、英文及其他语言文字，以及电脑等学科共38门课程的培训考试体系。
AP起源于美国，是为了帮助高中生更好地与大学接轨。AP课程是难度更高的高中课程，也同时教授大学课程内容。但AP没有限定的课程选择和数量，学生可以选择只读一门AP，也可以按照自己的能力和学校的资源选择多门AP课程。
AP课程的普及程度远远高于IB，美国有超过30%的学校举行AP考试。
AP考试成绩已为全球40多个国家近3600所大学所接受，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
考试在每年五月举行，各科具体时间请查网站：collegeboard.com。学生根据本人意愿和报读大学的要求，任选科目参加考试。

二、AP课程的特点

需要特别指出的是，AP是考试项目，而非课程项目。第一，任何人都可以报考，不限于中学生；第二，在中学里修读AP课程并不是报考该课程的必要条件。学生可以通过包括自学在内的任何途径，学习掌握课程内容，然后参加考试。
在美国本土，AP课程和高中课程体系紧密结合，一般作为核心课程——荣誉课程——AP课程三级课程中最具挑战性的课程供学生选修。由于其设计的科学性和在申请大学时的优越性，AP课程已在全世界17，000多所高中里普遍开设。
根据美国高等教育提出的二十一世纪人才“4C技能”（即批判性思维、创造与创新、沟通、合作）的要求，美国大学理事会近年来对AP课程进行了一系列改革。改革之后的AP课程项目，不但要考察学生对知识点的掌握，更关注学生通过修习这些课程而培养起来的知识应用能力、研究能力、批判性阅读与写作能力、团队合作能力等美国大学学习期间需要的学术能力。

三、课程重点
AP更注重考试。考试内容也大多由选择题组成。AP课程的目标是达到特定的成绩来在申请大学时有更多优势，也因此在入学后有转学分的可能。
AP 课程不分等级，且参加AP考试不需要提前上课。如果你有双语环境，但你的学校不提供那门语言，你可以直接报名参加该语言的AP考试。另外，如果学生比较倾向于自学，又或许对某一方面有浓厚的兴趣，那就可以按照自己的节奏学习课程，再参加统一的AP考试。总体来说，AP课程更加灵活，但不够全面。
通常来讲，AP考试成绩需要达到4分以上可以转学分。

四、卡尔加里提供AP课程的高中
从2017年起，卡尔加里公立教育局（CBE）把下属的学区从5个变为7个，但2017-2018年度的AP分配还是以5个学区为基础。

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

卡尔加里公立教育局（CBE）旗下共有14所高中提供AP课程。
Area 1

  • Bowness High School
  • Robert Thirsk High School

Area 2

  • James Fowler High School
  • William Aberhart High School

Area 3

  • Crescent Heights High School
  • Forest Lawn High School

Area 4

  • Nelson Mandela High School

Area 5

  • Centennial High School
  • Lord Beaverbrook High School
  • ​Joane Cardinal-Schubert High School

Area 6

  • Central Memorial High School
  • Dr. E.P. Scarlett High School

Area 7

  • Ernest Manning High School
  • Queen Elizabeth High School​

2020-2021学年各学校提供的AP课程如下：

阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目
阿尔伯塔省卡尔加里公立教育局提供的特殊教学项目

当然除了以上科目，你也可以根据自己的兴趣参加其他科目的考试，可以和学校的AP Coordinator咨询。

五、如何报名？

高中从10年级开始提供AP课程，对AP感兴趣的9年级学生和家长，可以通过以下途径了解AP课程信息：
a. CBE网站
b. 每个提供AP课程的学校会在10月到12月期间举办AP课程信息咨询会，各位家长或学生可以关注CBE网站或学校网站的通知并参加。

如果你指定的对口高中提供AP课程，你可以直接登记。
如果你指定的对口高中不提供AP课程，你可以向和你指定高中同在一个大学区的高中登记，例如如果你指定的高中是JohnG. Diefenbaker,不提供AP，你可以约见JohnG. Diefenbaker的校长或助理校长，要求把你转到同一大学区（II区）提供AP课程的高中（如(Crescent Heights, James Fowler, Queen Elizabeth, or William Aberhart) 。学校会指导你转学的流程。
可打电话403-817-4000 确认你所在的学区或在CBE.ab.ca的网站上使用Find a School 工具查找。
AP登记材料清单Student Checklist for AP Registration
1. 学生信息和意向表StudentInformation and Expression of Intent and Personal Reflection
2. 转学申请TransferRequest Form （如果你指定学校不提供AP），指定学校校长或助理校长需签字。
3. 如果你原来就读的不是卡尔加里教育局（CBE）的学校，你需要填写CBE学生登记表并提交下列文件之一：
§Canadian birth certificate
§permanent resident status
§landed immigrant status
§student study permit
§citizenship documents

花销
2017年每一门AP考试费用为$93美元，考试费用每年会有变化。费用由学校代收。如果财务上有困难，可以和学校（校长）商量减免费用。

六、 你的孩子适合读AP课程吗？

单从个人现有能力来说，AP有几个关键词，有“自我管理能力强、爱好广泛、平均成绩高、善于沟通”。
AP学校的AP课程是美国大学选修课程，适合于成绩优秀的高中生选修，在申请美国大学时，AP属于加分项，那些基础扎实、学习好、兴趣广泛、样样玩得好的孩子比较有优势，较适合且有意向自我挑战的优秀学生。
AP则是单科考试。学一科，考一科。各个大学对于学生需要提交几门AP考试的成绩并没有要求。什么时候开始选修？修几门AP课程？选哪些科目？均视学生的具体情况而定。若准备报考美国名牌大学，一般可以十年级或十一年级开始，选择4－6门课程。报考加拿大大学，十二年级时考一、两门AP也无不可。AP课程的选修原则，关键是考试科目和本人申请专业的相关性。申请理工类专业，可考虑微积分AB、微积分 BC、物理 B、物理 C：电磁学、物理 C：力学等。商科类需要参加4到6门商科和理工科组合的AP考试，如微积分AB、微积分 BC、宏观经济学、微观经济学等。
总之，AP 和 IB为学生提供比一般中等教育更优质的教育或机会，引起华裔家长与学生的广泛兴趣和重视。但它们是否适合你的孩子？选择其课程需要注意什么？如何准备？家长要了解清楚，心中有数，需要根据孩子自身的学科能力、兴趣爱好、性格特点等因素进行综合考虑。

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